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医学教育与医学边缘学科论文_金课视角下

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文章目录

引言

一、“仪器分析”教学中存在的问题

（一）课程思政与“仪器分析”教学未深入融合

（二）“仪器分析”教学资源相对匮乏

（三）学生培养方式有待改进

二、“仪器分析”教学改革对策分析

（一）加强课程思政与“仪器分析”教学深度融合

（二）重视“仪器分析”教学资源建设，引入虚拟仿真实验教学

（三）创新学习模式，增设“仪器分析”第二课堂，提升实践教学质量

结语

文章摘要:卫生检验与检疫技术是公共卫生的核心技术支撑。提高卫生检验与检疫人才培养质量，培养青年科技人才的主力后备军，要以培育具有高阶性、创新性和挑战度的金课为抓手。以卫生检验与检疫专业基础课“仪器分析”教学改革为例，基于“仪器分析”教学中存在的问题，围绕“两性一度”的理念，从课程思政、教学资源、教学内容和创新培养模式等方面提出教学改革的方法和策略，以期提高教学质量，提升学生的创新意识和创新能力，为卫生检验与检疫专业人才培养奠定坚实的基础。

文章关键词:

论文作者:陈星李涵阮冲黄东萍邹云锋

作者单位:广西医科大学公共卫生学院

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《中国卫生检验杂志》网址: http://www.zgwsjyzzzz.cn/qikandaodu/2022/0711/713.html